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| 學校編號 | 216135 |
| 校址編號 | 0001 |
| 學校名稱 | 宣道會上書房中英文幼稚園 |
| 地區 | 東區 |
| 參加幼稚園教育計劃 | 有參加 |
| 非華語學童的支援_獲批資助 | Y |
| 開始申請日期 | |
| 結束申請日期 | |
| 申請表格類別 | 申請表格可供下載 |
| 申請時間類別 | 全年接受申請 |
| 地址 | 香港杏花邨盛泰路100號 |
| 學校類別 | 非牟利 |
| 學生類別 | 男女 |
| 電話 | 2556 0171 |
| 傳真 | 2557 6933 |
| 校監姓名 | 蘇國生 |
| 校監稱謂 | 先生 |
| 校長姓名 | 蔡家蓮 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 註冊課室數目 | 6 |
| 註冊課室數目_備註 | |
| 戶外遊戲場地 | 沒有 |
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 音樂室 | 沒有 |
| 其他特別室 | 圖書園地/扮演角、大肌肉室、多用途室 |
| 創校年份 | 1992 |
| 創校年份_備註 | |
| 學校網址 | http://www.scholarskg.edu.hk |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 半日受聘_備註 | |
| 全日受聘_30000或以下 | 10% |
| 全日受聘_30001_40000 | 70% |
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
| 全日受聘_備註 | |
| 教學年資_4以下 | 37% |
| 教學年資_4_7 | 0% |
| 教學年資_7以上 | 63% |
| 教學年資_備註 | |
| 夏季校服 | 195-393 |
| 冬季校服 | 397-531 |
| 書包 | 113-141 |
| 茶點 | 730 |
| 課本 | 246-456 |
| 練習簿_作業 | 236-286 |
| 文具 | 603 |
| 寢具 | 沒有此項目 |
| 校長及教學人員薪酬 | 46% |
| 非教學人員薪酬 | 25% |
| 租金_管理費_差餉及地租 | 19% |
| 教學用品 | <1% |
| 員工培訓及專業發展 | 0% |
| 其他開支 | 10% |
| 開支_備註 | |
| 核數師審核 | 有 |
| 課程類別 | 本地 |
| 課程規劃 | 以活動遊戲為主線，安排多元化的學習活動，讓幼兒在輕鬆愉快的環境下學習。課堂中安排自由遊戲時段，鼓勵幼兒自主學習，與同儕互動以提升社交技巧。培育幼兒的好品格，建立良好的生活習慣，提升自理能力。一中一英雙班主任制，提供豐富的語境，幼兒在豐富的語言環境中自然接觸外語，輕鬆學習聆聽及表達。幼兒具備不同層面及領域的天賦本能，透過操作獲得第一身的經驗及知識。不同的學習活動，提升較高層次的思考及解難能力。故事時間提升幼兒的語言能力，每天分享時間加強幼兒的中英文表達能力。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 |
| 學習_教學模式及活動 | 小組教學提高師生互動,探索教學培育主動學習,透過環境佈置刺激幼兒的感官,戶外參觀讓幼兒獲得第一手的學習經驗。繪本教學訓練幼兒語文(聽、讀、講、寫)及解難能力，更能培養幼兒的創意、想像、觀察…等。方案教學按幼兒的興趣發展課程。老師會善用孩子已具備的能力，鼓勵孩子透過口語、肢體、 藝術創作等方式來表達自己的想法及感受。戲劇教學提升幼兒中英語文能力、想像力、自信心及合作精神。 |
| 兒童學習經驗評估 | 以持續性評估觀察記錄幼兒的學習成果,『兒童學習檔案』記錄幼兒每個主題的學習過程,讓家長清楚了解幼兒在校的學習進度。 |
| 學校使命及抱負 | 以基督的愛和基督教精神，全方位培育學生。為學生提供富啟發性及愉快的學習環境，促進及培養其積極的學習態度，富責任感及尊重別人。促進員工專業成長，鼓勵彼此支持，發揮團隊合作精神，提升員工專業知識及技巧促進員工溝通，發揮團隊精神。建立家校聯繫，攜手培育幼兒健康成長，均衡發展。 |
| 對學生支援 | 個別傾談,了解需要並一同解決。新生適應週幫助幼兒投入學校生活,。為升讀小一的學生安排適應的課程。 |
| 家長教師會 | 沒有 |
| 其他家長活動_聯繫 | 親子活動促進家長、幼兒與學校的關係。家長觀課活動讓家長到校了解幼兒學習情況。家長講座幫助家長了解幼兒的發展需要。透過參與家長小組,與他們一起分享及分擔需要。透過學生手冊、電話、學校網頁、Facebook, I.G. 及Family App 與家長保持良好溝通。 |
| 對非華語學童的支援 | 獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。 |
| 對有特殊需要的學童的支援 | 正在參與到校學前康復服務。 |
| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | Y |
| 已使用課室的總容額 | 221 |
| 學生人數幼兒班_上午班 | 29 |
| 學生人數低班_上午班 | 31 |
| 學生人數高班_上午班 | 32 |
| 學生人數幼兒班_下午班 | 0 |
| 學生人數低班_下午班 | 11 |
| 學生人數高班_下午班 | 14 |
| 學生人數幼兒班_全日班 | 14 |
| 學生人數低班_全日班 | 14 |
| 學生人數高班_全日班 | 14 |
| 上午時段師生比例 | 01:08.4 |
| 下午時段師生比例 | 01:06.1 |
| 師生比例_備註 | 沒有 |
| 校長及教學人員人數_持有學位 | 11 |
| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 5 |
| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 16 |
| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 0 |
| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他 | 0 |
| 校長及教學人員總人數 | 16 |
| 質素評核_中文 | 通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/CMA_Scholars.pdf |
| 質素評核_英文 | Meeting the standards https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/CMA_Scholars.pdf |
| 提供2歲以下幼兒服務 | - |
| 提供2-3歲幼兒服務 | - |
| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 0 |
| 收費水平_全年_半日 | - |
| 收費水平_全年_全日 | - |
| 參加幼兒中心資助計劃 | - |
| 提供暫托服務 | - |
| 提供延長服務時間 | - |
| 其他核准收費_報名費 | $40 |
| 註冊費_半日班 | $970 |
| 沒有開辦半日班_備註 | |
| 註冊費_全日班 | $1,570 |
| 沒有開辦全日班_備註 |