| 學校編號 | 615641 |
| 校址編號 | 0001 |
| 學校名稱 | 救世軍蘇屋幼稚園 |
| 地區 | 深水埗區 |
| 參加幼稚園教育計劃 | 有參加 |
| 非華語學童的支援_獲批資助 | Y |
| 開始申請日期 | |
| 結束申請日期 | |
| 申請表格類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 申請時間類別 | 全年接受申請 |
| 地址 | 九龍深水埗蘇屋邨彩雀樓地下 |
| 學校類別 | 非牟利 |
| 學生類別 | 男女 |
| 電話 | 2343 6233 |
| 傳真 | 2536 9300 |
| 校監姓名 | 羅惠芳 |
| 校監稱謂 | 女士 |
| 校長姓名 | 李燕媚 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 註冊課室數目 | 10 |
| 註冊課室數目_備註 | |
| 戶外遊戲場地 | 沒有 |
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 音樂室 | 有 |
| 其他特別室 | 輔導室、特別活動室 |
| 創校年份 | 2020 |
| 創校年份_備註 | |
| 學校網址 | https://www.salvationarmy.org.hk/esd/sukg/?langcode=zh-hant |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 半日受聘_備註 | |
| 全日受聘_30000或以下 | 40% |
| 全日受聘_30001_40000 | 33% |
| 全日受聘_40000以上 | 27% |
| 全日受聘_備註 | |
| 教學年資_4以下 | 36% |
| 教學年資_4_7 | 32% |
| 教學年資_7以上 | 32% |
| 教學年資_備註 | |
| 夏季校服 | 190-380 |
| 冬季校服 | 185-545 |
| 書包 | 82 |
| 茶點 | 600 |
| 課本 | 650 |
| 練習簿_作業 | 300 |
| 文具 | 沒有此項目 |
| 寢具 | 沒有此項目 |
| 校長及教學人員薪酬 | 56% |
| 非教學人員薪酬 | 21% |
| 租金_管理費_差餉及地租 | 8% |
| 教學用品 | 5% |
| 員工培訓及專業發展 | <1% |
| 其他開支 | 10% |
| 開支_備註 | |
| 核數師審核 | 有 |
| 課程類別 | 本地 |
| 課程規劃 | 校本課程以「專題研習」為學習模式，更透過不同的感官學習元素，提升孩子自主自學的探究精神和創科思維。學習內容以日常生活與經驗結合，並著重師生互動，透過親身探究，發展兒童多元智能、共通能力和建立良好的生活習慣。 我們深信學生透過多思考、多發問、多嘗試、多體驗、多溝通及多參與，能有效發展其心智。並藉著環境及人與人之間的互動，發展生命教育，從小培養孩子以禮待人、互相尊重、愛人惜物的好品格。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 |
| 學習_教學模式及活動 | 本校以「走出校園‧生活學習」作主線，學習內容與生活經驗結合，透過肢體協調、視覺觸覺、生活技能及心靈關顧，從而啟迪腦部邏輯思維，發展潛能。課程包括不同的實境學習如：外籍及普通話專科老師，以遊戲為策略豐富語境，包括燒烤活動、小食嘗試、科學探索、參觀活動等；並創建自由遊戲的自主活動空間，藉此讓學生於各式各樣的區角中，以第一身經驗而習得知識、技能和態度，達至全面及均衡的多元發展，更透過不同的學習元素提升自主自學的能力，為日後成長奠下良好的發展基礎。 |
| 兒童學習經驗評估 | 本校以持續評估、家長評估及學生自評建立出整全的兒童歷程檔案，當中包括學生作品、觀察紀錄、作業報告等，藉以持續記錄學生的發展進程。同時亦備有總結性評估，以全面檢視學生在校的進程和表現，讓家長更了解孩子的身心社靈發展。 |
| 學校使命及抱負 | 秉承基督愛人的精神, 傳揚基督的愛及基督化的生命。強調全人的教育。為兒童提供理想而優質的學習環境，更與家庭及社區成為學校的夥伴，鼓勵和培訓教職員在個人和專業中不斷成長。讓孩子在情緒、社交、語言及智能等各方面得以均衡發展。 |
| 對學生支援 | 學校設有「學生支援教師」及「駐校社工」，為有需要的兒童及家庭提供支援，如：諮詢、輔導、轉介 |
| 家長教師會 | 有 |
| 其他家長活動_聯繫 | 設立各級家長會、專題講座、工作坊、興趣小組、家長觀課，親子活動如：親子旅行、親子運動會、開放日等，並定期出版家長通訊、校訊等，藉以聯繫家長，加強家校合作，建立良好的伙伴關 |
| 對非華語學童的支援 | 獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。 |
| 對有特殊需要的學童的支援 | 正在參與到校學前康復服務。學校設有「到校學前康復服務」，透過跨專業合作模式(特殊幼兒工作員、語言治療師、物理治療師、職業治療師、心理學家及社工)為有特殊需要的兒童提供專業而適切訓練及支援家長。 |
| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | Y |
| 已使用課室的總容額 | 197 |
| 學生人數幼兒班_上午班 | 10 |
| 學生人數低班_上午班 | 9 |
| 學生人數高班_上午班 | 15 |
| 學生人數幼兒班_下午班 | 0 |
| 學生人數低班_下午班 | 0 |
| 學生人數高班_下午班 | 0 |
| 學生人數幼兒班_全日班 | 21 |
| 學生人數低班_全日班 | 52 |
| 學生人數高班_全日班 | 66 |
| 上午時段師生比例 | 01:09.6 |
| 下午時段師生比例 | 01:08.7 |
| 師生比例_備註 | 沒有 |
| 校長及教學人員人數_持有學位 | 16 |
| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 2 |
| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 17 |
| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 1 |
| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 0 |
| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他 | 0 |
| 校長及教學人員總人數 | 18 |
| 質素評核_中文 | 通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/SA_SoUk.pdf |
| 質素評核_英文 | Meeting the standards https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/SA_SoUk.pdf |
| 提供2歲以下幼兒服務 | - |
| 提供2-3歲幼兒服務 | - |
| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 0 |
| 收費水平_全年_半日 | - |
| 收費水平_全年_全日 | - |
| 參加幼兒中心資助計劃 | - |
| 提供暫托服務 | - |
| 提供延長服務時間 | - |
| 其他核准收費_報名費 | $30 |
| 註冊費_半日班 | $970 |
| 沒有開辦半日班_備註 | |
| 註冊費_全日班 | $1,570 |
| 沒有開辦全日班_備註 |