| 學校網址 |
http://www.lstwcm.edu.hk |
| 學校地址 |
黃大仙區
九龍樂善道161號🧭️ |
| 類型 |
資助 不適用 男女 |
| 佔地面積 |
2250m2 |
| 辦學宗旨 |
樂善堂王仲銘中學以仁、愛、勤、誠的價值作為辦學基礎，謹守教育專業精神。我們的教育團隊以創新思維推動課程發展，並以中華文化為土壤，培養自主、獨立、對社會國家有承擔的年輕人。 |
| 宗教 |
不適用 |
| 學校電話 |
23820002 |
| 學校電郵 |
contact@lstwcm.edu.hk |
| 校長姓名 |
徐思明
（教育碩士、工商管理碩士、理學碩士、學位教師教育證書）
歷任校長
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| 辦學團體 |
九龍樂善堂 |
| 創校年份 |
1982 |
| 校訓 |
仁 愛 勤 誠 |
| 直達學校的公共交通工具 |
巴士：23B，25，25A，25C，27，81A，81S，108，529，41A，529P
小巴：25，49M，88
港鐵：啟德站B出口 |
| 學校關注事項 |
1. 培養主動積極的學習態度：優化自主學習系統 （拔尖保底、閱讀、學習差異、教師培訓）；提高學生 STEAM 能力；裝備學生面對創科新挑戰 （AI）
2. 培育健康人生的思維：提升學生精神健康素養；提升學生對國家、香港、社區、學校的責任心、實踐可持續發展理念；加強公民教育、培養學生守法精神
來源
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| 教師專業培訓及發展 |
本校校長及教師以身作則，終身學習，不斷提升教育專業素質。全年舉辦校本教師培訓，組織校外參觀考察、與本地及外地教育機構協作交流，同時鼓勵全體教職員工積極參與多元模式的持續專業發展，並在同儕間互相分享所學。
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| 學習和教學策略 |
除了主科在不同級別進行小班教學外，學校以學生的學科成績作分班及分組教學。本校推動混合媒體教學的自主學習課堂教學模式，讓學生透過媒體資訊科技，發展個人化學習，從而提升學生的學習效能。另外，本校安排不同學術範疇的專家到校與教師合作發展創新課程，運用不同媒介、真實體驗及社區探究學習活動，提升學生學習動機和興趣。本校實施「進展性評估」及「總結性評估」的促進學習評估策略，透過課程質素保證機制，學科團隊能適時根據學生的學習水平，調整課程目標及教學策略。學校亦透過課堂教學和全方位學習活動推行國家安全教育。
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| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 物理、化學、生物、經濟、地理、歷史、中國歷史、旅遊與款待、資訊及通訊科技、企業會計與財務概論、視覺藝術、設計與應用科技、體育、健康管理與社會關懷
2. 課程重點：本校致力發展銜接初中至高中之整體課程規劃及校本調適，參與教育局課程支援及多項種籽計劃，並與外間機構聯繫協作，推行一系列課改措施，結合正規、非正規及隱蔽課程，擴闊及深化學生學習經歷，提升自信及效能，促進全人發展及終身學習。
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| 學校課程主要更新重點 |
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| 全校參與照顧學生的多樣性 |
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。具體支援措施如下：
（1） 建立學生學習支援政策，確保學生在課堂內的學習質素，並根據學生的能力及特性，調適課程及評估的目標及要求；
（2） 增聘輔導員及教師，進行課堂支援、抽離／課後輔導班等措施；
（3） 為個別有需要學生提供定期的小組或個別的言語治療及訓練；
（4） 提供家長教育，包括講座、培訓班及工作坊，讓家長了解有特殊教育需要學生的學習特性，從而配合學校的措拖；
（5） 為教師提供專業培訓，提升教師在課堂中處理個別差異的專業知識及能力。
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| 學校發展計劃 |
發展智慧及綠色校園：
1. 建設促進學習的教學空間，在初中推行「自攜裝置」計劃，透過資訊科技提升學與教的效能、加強課堂互動、提升學生的自主學習、解難、協作等能力。
2. 電子化校園：照顧不同學習需要，積極推展 AI 教與學；善用電子媒介平台促進學生、教師、家長彼此之間的溝通（Slack, Google for Education, eClass教育綜合平台，WeChat
Official Account）。
3. 低碳生活平台：以再生能源運作的有機耕作及種植平台花園、推動健康素食文化的王中廚房、廚餘機、全校性資源回收政策。
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| 備註 |
各級於課後進行針對性補課措施。其他學習經歷包括生活技能課、社會服務課、戲劇課、學生成長課及生涯規劃課、高中自主學社、與工作有關經驗計劃、遊學交流團、應用學習課程。
各級於課後進行針對性補課措施。其他學習經歷包括生活技能課、社會服務課、戲劇課、學生成長課及生涯規劃課、高中自主學社、與工作有關經驗計劃、遊學交流團、應用學習課程。
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