| 學校網址 |
http://www.lstwcm.edu.hk |
| 學校地址 |
黃大仙區 九龍樂善道161號🧭️ |
| 類型 |
資助 不適用 男女 |
| 佔地面積 |
2250m2 |
| 辦學宗旨 |
樂善堂王仲銘中學以仁、愛、勤、誠的價值作為辦學基礎,謹守教育專業精神。我們的教育團隊以創新思維推動課程發展,並以中華文化為土壤,培養自主、獨立、對社會國家有承擔的年輕人。 |
| 宗教 |
不適用 |
| 學校電話 |
23820002 |
| 學校電郵 |
contact@lstwcm.edu.hk |
| 校長姓名 |
徐思明 (教育碩士、工商管理碩士、理學碩士、學位教師教育證書)
歷任校長
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| 辦學團體 |
九龍樂善堂 |
| 創校年份 |
1982 |
| 校訓 |
仁 愛 勤 誠 |
| 直達學校的公共交通工具 |
巴士:23B,25,25A,25C,27,81A,81S,108,529,41A,529P 小巴:25,49M,88 港鐵:啟德站B出口 |
| 學校關注事項 |
1. 培養主動積極的學習態度:優化自主學習系統 (拔尖保底、閱讀、學習差異、教師培訓);提高學生 STEAM 能力;裝備學生面對創科新挑戰 (AI) 2. 培育健康人生的思維:提升學生精神健康素養;提升學生對國家、香港、社區、學校的責任心、實踐可持續發展理念;加強公民教育、培養學生守法精神
來源
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| 教師專業培訓及發展 |
本校校長及教師以身作則,終身學習,不斷提升教育專業素質。全年舉辦校本教師培訓,組織校外參觀考察、與本地及外地教育機構協作交流,同時鼓勵全體教職員工積極參與多元模式的持續專業發展,並在同儕間互相分享所學。
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| 學習和教學策略 |
除了主科在不同級別進行小班教學外,學校以學生的學科成績作分班及分組教學。本校推動混合媒體教學的自主學習課堂教學模式,讓學生透過媒體資訊科技,發展個人化學習,從而提升學生的學習效能。另外,本校安排不同學術範疇的專家到校與教師合作發展創新課程,運用不同媒介、真實體驗及社區探究學習活動,提升學生學習動機和興趣。本校實施「進展性評估」及「總結性評估」的促進學習評估策略,透過課程質素保證機制,學科團隊能適時根據學生的學習水平,調整課程目標及教學策略。學校亦透過課堂教學和全方位學習活動推行國家安全教育。
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| 校本課程 |
1. 選修科目:2X及3X。 物理、化學、生物、經濟、地理、歷史、中國歷史、旅遊與款待、資訊及通訊科技、企業會計與財務概論、視覺藝術、設計與應用科技、體育、健康管理與社會關懷 2. 課程重點:本校致力發展銜接初中至高中之整體課程規劃及校本調適,參與教育局課程支援及多項種籽計劃,並與外間機構聯繫協作,推行一系列課改措施,結合正規、非正規及隱蔽課程,擴闊及深化學生學習經歷,提升自信及效能,促進全人發展及終身學習。
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| 學校課程主要更新重點 |
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| 全校參與照顧學生的多樣性 |
本校致力建立共融文化,以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生;為學生提供適切和多元化的支援服務,以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。具體支援措施如下: (1) 建立學生學習支援政策,確保學生在課堂內的學習質素,並根據學生的能力及特性,調適課程及評估的目標及要求; (2) 增聘輔導員及教師,進行課堂支援、抽離/課後輔導班等措施; (3) 為個別有需要學生提供定期的小組或個別的言語治療及訓練; (4) 提供家長教育,包括講座、培訓班及工作坊,讓家長了解有特殊教育需要學生的學習特性,從而配合學校的措拖; (5) 為教師提供專業培訓,提升教師在課堂中處理個別差異的專業知識及能力。
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| 學校發展計劃 |
發展智慧及綠色校園: 1. 建設促進學習的教學空間,在初中推行「自攜裝置」計劃,透過資訊科技提升學與教的效能、加強課堂互動、提升學生的自主學習、解難、協作等能力。 2. 電子化校園:照顧不同學習需要,積極推展 AI 教與學;善用電子媒介平台促進學生、教師、家長彼此之間的溝通(Slack, Google for Education, eClass教育綜合平台,WeChat Official Account)。 3. 低碳生活平台:以再生能源運作的有機耕作及種植平台花園、推動健康素食文化的王中廚房、廚餘機、全校性資源回收政策。
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| 備註 |
各級於課後進行針對性補課措施。其他學習經歷包括生活技能課、社會服務課、戲劇課、學生成長課及生涯規劃課、高中自主學社、與工作有關經驗計劃、遊學交流團、應用學習課程。
各級於課後進行針對性補課措施。其他學習經歷包括生活技能課、社會服務課、戲劇課、學生成長課及生涯規劃課、高中自主學社、與工作有關經驗計劃、遊學交流團、應用學習課程。
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