| 學校網址 |
http://www.btkchc.edu.hk |
| 學校地址 |
大埔區
新界大埔翠怡街四號🧭️ |
| 類型 |
資助 佛教 男女 |
| 佔地面積 |
7000m2 |
| 辦學宗旨 |
本校以「明智顯悲」為校訓，「德、智、體、群、美、靈」六育齊施，致力培育學生全人發展；並本着佛陀慈悲的精神，致力提升學生成績，並推行佛化教育，培養良好品德，建立正確的人生觀，孕育社會棟樑。 |
| 宗教 |
佛教 |
| 學校電話 |
26640833 |
| 學校電郵 |
btc@btkchc.edu.hk |
| 校長姓名 |
梁穎媛
（文學士、教育文憑、文學碩士、教育碩士）
歷任校長
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| 辦學團體 |
香港佛教聯合會及大光園有限公司 |
| 創校年份 |
2009 |
| 校訓 |
明智顯悲 |
| 直達學校的公共交通工具 |
巴士路線：64K、65K、65X、72、72K、72X、73、73B、73X、74A、74K、74X、75K、
75X、79、96、265S、271、272X、307、907B、907D、A47X、B8、E41、W3
港鐵：太和站。 |
| 學校關注事項 |
1. 培養學生正面學習態度，推動積極求學精神。 2. 培育學生正向生活態度。
來源
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| 教師專業培訓及發展 |
1. 加強對照顧有特殊教育需要學生、情緒素養的專業培訓，除定期組織教師的經驗交流會、邀請專業團體到校主持專題講座外，更鼓勵教師參與專上院校主辦的專業培訓課程。
2. 優化自評機制，透過定期課業檢查及各科的學生學習情況問卷調查，檢視學與教的質素。
3. 發展電子學習，加強教師相關的培訓，促進多元教學，提升學與教的成效。
4. 加強教師評估素養，並推動電子評估，善用科本「人才庫」、賽馬會校本多元計劃「學生數據管理平台」DMP，結合人工智能及大數據技術，有系統識別學生的強弱項，盡早介入，為學生提供適合的學習支援。
5. 加強檢視學生「情意及社交表現評估套件」數據，優化學校在學生成長及發展的策略，照顧學生發展及成長。
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| 學習和教學策略 |
1. 課程設計以學生為本，重視學生均衡及全面的發展。培育學生良好學習習慣及自學能力，達到終身學習的目標。 2. 增聘教師及教學助理，促進師生交流互動，照顧學生學習的多樣性。 3. 全校中、英、數科按學生能力分組，推動適異教學，在課程和教材上按學生能力調適，照顧不同能力及學習風格的學生。 4. 善用評估數據，持續瞭解學生的學術能力，調整教學策略，提升學與教成效。 5. 提供多元化課後學術支援計劃，如核心科目增潤班、功課輔導班、校本英語深造班、提升學術成績班等。
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| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 設11個選修科（包括大埔區聯網課程）；亦可選修應用學習課程。
2. 課程重點：1）持續加強跨科協作的學習活動，推展多元化的學習經歷，培養正面價值觀及態度。 2）初中英語課設Dolch Programme學習常用英文單字。語文科設網上閱讀平台。 3）初中電腦科設編程及AI課程；科學、數學、設計與科技科合作加入STEM跨科課程。 4）中四設成長及發展課SEL，把正向心理和成長思維融入教學，促進學生身心健康，面對未來的挑戰。 5）中五設體藝STEM課程，培養學生的解難能力、共通能力和健康生活的方式。 6）中六設英語傳意課程，鞏固學生英語運用能力及傳意技巧。 7）在其他學習經歷方面，推展多元化的課後延伸活動，包括境內考察、跨境交流、義工訓練及社區服務等，擴闊學生的視野。
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| 學校課程主要更新重點 |
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| 全校參與照顧學生的多樣性 |
1. 中、英、數核心科因應學生能力分小組教授，以照顧學生的學習差異。 2. 各學科訂定測考卷的難易程度比例，並配合促進學習的評估，跟進學生學習進程，輔以適切的教學策略和學材，促進學習。 3. 訓輔組設「我做得到奬勵計劃」，全方位推動學生積極投入校園生活，參與宗教及學科活動、各類比賽、社區服務，培育學生成長。 4. 善用電子學習平台，讓學生進行自我評估及同儕協作學習，延展所學。 5. 為資優生作輔導和培訓，推薦參加不同機構或院校開辦的資優課程，提升潛能。
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| 學校發展計劃 |
1. 優化教師專業發展，推動校園交流文化。
2. 優化課程發展，照顧學習的多樣性。
3. 發展及推動STEAM教育，提升學生對相關學科的興趣。
4. 以多元教學策略，提升學生的學習效能。
5. 優化價值觀及品德教育，結合認知、情感及實踐，培育學生的正面價值觀及良好品格，提升學生國民和全球公民的身份認同。
6. 提升學生對學校的歸屬感。
7. 培育學生正向生活態度，發展學生多元潛能。
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| 備註 |
中一至中六級中、英、數按學生能力分組教學，全方位照顧學生學習需要。
中一至中六級中、英、數按學生能力分組教學，全方位照顧學生學習需要。
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