| 學校網址 |
http://www.lstc.edu.hk |
| 學校地址 |
荃灣區
新界荃灣石圍角邨屋邨中學第2號🧭️ |
| 類型 |
資助 不適用 男女 |
| 佔地面積 |
4000m2 |
| 辦學宗旨 |
本校以校訓「博愛行仁，省善修德」為基，以德智體群美五育為本；同時，要求學生品學並重，加強學生的自主學習能力、擴闊視野，並培養學生承擔責任、刻苦耐勞的精神和腳踏實地的處世態度，使他們成為有良好品德和文化修養的知識分子，能立足社會，為香港特區和國家服務。 |
| 宗教 |
不適用 |
| 學校電話 |
24145151 |
| 學校電郵 |
info@lstc.edu.hk |
| 校長姓名 |
植文顯
（工商管理學士（經濟），教育文憑，教育碩士）
歷任校長
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| 辦學團體 |
博愛醫院歷屆總理聯誼會有限公司 |
| 創校年份 |
1979 |
| 校訓 |
博愛行仁，省善修德 |
| 直達學校的公共交通工具 |
學校鄰近荃灣地鐵站；巴士：32、32M、36、43X，40P，234C；小巴：81M、94、312。 |
| 學校關注事項 |
1. 深化多元學習、提升學習效能。
2. 推展廣泛閱讀、擴闊學生視野。
3. 建構健康關愛校園、營造正面的價值及態度。
來源
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| 教師專業培訓及發展 |
本校是一個學習型機構，能配合社會需要而持續學習、發展和提升。這一支專業團隊，有不斷追求新知和終身學習的理念。老師不單要傳道、授業、解惑，還要誘導學生主動學習，成為學生學習的促進者。學校鼓勵老師在語文、學科及教育專業上持續進修，成為學生的好榜樣；同時也會為有需要的老師提供專業支援，協助同工提升教學效能和專業素養。
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| 學習和教學策略 |
我們以學生為本，在培養學生全人發展之餘，也盡力協助學生持續發展個人專長。每年各科組會因應學生的能力表現制訂教學計劃、剪裁課程，並定時檢討及修訂，務求可持續提升學生的學習成績。教師對學生有期望、樂意承擔責任，採用不同的教學方法讓學生有效地學習。我們亦會透過其他策略協助學生，包括：
（1.）強調刻苦學習，讓他們明白成功須苦幹的道理；（2.）培養自主學習能力，要求學生課前預習，課後老師協助學生做探究和延伸活動；（3.）提倡高階思維，要求學生多角度思考問題；（4.）改善英語學習條件，增聘英語教師；（5.）透過不同跨科協作積極推行STEAM教育；（6.）推行中英文廣泛閱讀計劃；（7.）出版中英文文集、中英文校報；（8.）利用專題研習訓練學生的共通能力；（9.）推行分組小班教學；（10.）推行電子學習，配合教育局自攜裝置（BYOD）政策加強同學自學能力。
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| 校本課程 |
1. 選修科目：2X，3X及4X。 高中同學可依據能力及興趣選擇修讀二至三科選修科及一個應用學習課程，而同學可按學習需要選修聯校課程或應用學習課程。個別有卓越能力的同學可申請選修四科選修科。
2. 課程重點：中一至中三的數學、綜合科學、物理、化學及生物以英文授課；本校根據學生的能力分班，稍遜者以小班授課。高中階段除四科必修科外，共有14個選修科包括延伸數學科供學生選擇，其中部份科目分別設有中英文授課的組別，詳情可參考本校校網。
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| 學校課程主要更新重點 |
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| 全校參與照顧學生的多樣性 |
按學生能力編班，在成績稍遜的班級推行中、英、數小班教學；於課後安排拔尖補底班，針對性支援學生。常規性安排公開考試班級進行補課，以強化應試能力，藉此提升成績。本校以全方位訓輔模式來培育學生的品格，實施「全校參與，正向培育」，創造關愛和諧的校園文化，促進師生之間和同學之間的關係。透過家校合作，家長與學校結成伙伴，為學生的成長共同努力。本校實行雙班主任制，讓學生得到更適切的照顧。
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| 學校發展計劃 |
本校會繼續以促進學生的德育和智育發展為重點，做到「因材施教」，照顧學生個別發展的需要，協助學生發揮潛能，使學生以中等成績入學，能以優異成績畢業。每個學生都是獨立的個體，每個人的發展都有獨特之處，學校會有系統地記錄學生的資料、興趣、強項及成就，確保學生有持續性的發展。
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| 備註 |
為加強照顧不同學習取向及風格的同學，中四級按同學的學習多樣性分為五個班別。課程上我們會為不同班別作個別安排，部分班別會在一般課堂時間內上安排上OLE（Other Learning Experience）
課節，OLE課節學校會為同學安排不同的體驗式學習，目的就是按同學不同的志趣，為同學鋪排不同的學習經歷。
為加強照顧不同學習取向及風格的同學，中四級按同學的學習多樣性分為五個班別。課程上我們會為不同班別作個別安排，部分班別會在一般課堂時間內上安排上OLE（Other Learning Experience）
課節，OLE課節學校會為同學安排不同的體驗式學習，目的就是按同學不同的志趣，為同學鋪排不同的學習經歷。
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