| 學校網址 |
https://www.stc.edu.hk |
| 學校地址 |
元朗區
新界元朗洪水橋洪德路一號🧭️ |
| 類型 |
資助 天主教 男女 |
| 佔地面積 |
8000m2 |
| 辦學宗旨 |
我們秉承「祈禱與勤奮」的校訓，鼓勵學生在學習中克盡所能，並以其功業，光榮天主。我們為學生提供優質的教育，使他們成為雙語並重，具備獨立思考能力、敏銳社會觸覺的學生，並在瞬息萬變、文化多元及充滿挑戰的社會中擔起積極的角色。 |
| 宗教 |
天主教 |
| 學校電話 |
24764263 |
| 學校電郵 |
mail@stc.edu.hk |
| 校長姓名 |
黎惠敏
（文學士、教育文憑、社會科學碩士（輔導）、教育碩士（英語教育）、應用正向心理學碩士（美國賓夕法尼亞大學））
歷任校長
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| 辦學團體 |
天主教香港教區 |
| 創校年份 |
1958 |
| 校訓 |
祈禱與勤奮 |
| 直達學校的公共交通工具 |
巴士：68A，68X，268X，276P，K75P，K75A，B2，A34
輕鐵：610，614，615，751；
專線小巴：32，621 |
| 學校關注事項 |
2024-2027年度關注事項為：
第一關注事項：藉著校本價值教育課程，建立學生正向的思維和態度。
第二關注事項：透過跨學科協作擴闊學生視野和識見。
來源
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| 教師專業培訓及發展 |
本校的教師團隊富熱忱、勤奮，致力為學生提供知識和培訓，是學校的支柱和核心。隨著新關注事項的落實，教師亦不斷求進，學校除了在技術及學習經驗方面提供支援，為教師提供專業培訓，使教師除在教學技能上有所提升外，也重視教師身心的健康。
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| 學習和教學策略 |
學校非常重視學與教的效果。課程發展以七個學習宗旨為藍本，課程編制以學生為本，教師採用多元化方法教學，鼓勵學生參與。另配合資訊科技及專題研習，使學生掌握資料探究和自學的方法，培養慎思明辨的能力。本校課程為學生提供全人發展的教育，並以培養終身學習為目標。課程設計以靈活、開放和連貫為大方向，並照顧學生的興趣和能力，配合時代和社會的需要。
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| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 中一及中二設生活藝術與科技科，中三設基本商業科。高中學生除修讀校內科目，學生亦可透過聯校課程修讀視覺藝術、設計與應用科技、音樂、體育、日語或韓語等文憑試科目，或修讀任何一科應用學習課程。
2. 課程重點：本校幫助學生為全人發展奠定堅實的知識基礎，培養終身和自主學習能力。各個級別的課程均滲透八大學習領域的知識、通用技能、價值觀和正面態度，以確保課程的縱向連續性和橫向連貫性。
中一全級採用混合班制，並以額外資源設立學習效能提升班、學業加強班及精英培訓班，以加強中小學間的銜接。其他各級編班採用兩班精英班及兩班混合班制，以便老師因材施教，照顧學習差異。此外，學校應用「學時」概念，安排各式各樣課後增潤課程及加強班，並使用不同網上資源如Moodle平台等，於課室內外，線上線下均提供不同的學習機會，促進學生的全人發展。
學校採用「三層架構推行模式」以規劃及推行校本資優教育。老師於一般課堂中提供機會，發掘學生在創造力、明辨性思考、解難或領導能力等方面的潛能；同時，學校亦會為能力較高的學生，提供適切的培育計劃；此外，學校亦會推薦學生參加各大專院校或政府機構的資優課程，以使資優教育普及化。
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| 學校課程主要更新重點 |
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| 全校參與照顧學生的多樣性 |
學校累積了豐富經驗，支援有特殊教育需要學生，並發展有效的支援措施及策略照顧學生的多樣性。本校會為有嚴重學習／適應困難的學生進行個別學習計劃，定期約見家長一同檢視學生的學習進程。
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| 學校發展計劃 |
請參閱學校網頁：發展計劃2024-2027。
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| 備註 |
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