| 學校網址 |
https://cfs.edu.hk/ |
| 學校地址 |
北區
新界粉嶺新運路二十八號🧭️ |
| 類型 |
資助 天主教 男女 |
| 佔地面積 |
5700m2 |
| 辦學宗旨 |
以學生為主體，配合大學，專業及專上教育或就業的需要，為不同學習性向及能力的學生提供全人教育，發展多元才能。建立天主教價值觀，發揚明愛「愛德服務」之精神。 |
| 宗教 |
天主教 |
| 學校電話 |
26699966 |
| 學校電郵 |
cfs@cfs.edu.hk |
| 校長姓名 |
何應翰
（理學士、教育文憑、文學碩士、教育碩士）
歷任校長
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| 辦學團體 |
香港明愛 |
| 創校年份 |
1988 |
| 校訓 |
忠誠勤樸、敬主愛人 |
| 直達學校的公共交通工具 |
巴士（近粉嶺火車站）：70K、73B、78A、261、261X、270C、276C、277X、278A、279X、373、673、673A、A43、T270；
小巴：52A、52B、52K、54A、54K、56A、56B、56C、56K、501A、501C、501K、501S、505。 |
| 學校關注事項 |
1. 運用數據鞏固學生學習習慣，深化學生自主學習的能力。
2. 推動多元課程，提升多元出路質量，促進學生的生涯規劃發展。
3. 以天主教教育的核心價值（愛德），推動正向教育，培養學生正向價值觀。
來源
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| 教師專業培訓及發展 |
學校一方面鼓勵全校教師參與教育局及各大學主辦的進修課程，一方面協辦各類培訓課程、研討會及工作坊，以促進教師團隊持續專業成長及發展。此外，本校亦重視教職員專業考績，加強問責，建立自評與進步的文化。
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| 學習和教學策略 |
學校提供涵蓋廣泛、包括知識、態度和能力並重的初中校本課程；透過專題研習，讓學生在三年內分別掌握文史資料、社會科學及科學探索三類研究之基本方法和技能，以提升其研習能力。本校近年不斷引入外界資源，幫助各項學與教措施及課程的發展。本年度，本校再次獲邀成為「香港大學」以全方位自主學習推展校本STEM課程的資源學校，計劃旨在除了專業發展活動及到校支援，為支援網絡學校及本校不斷地設計學習和評估活動，分享並管理所生成的知識。此外，本校新高中學生可於兩個或三個選修系列共十多個選修科目中按能力及興趣選擇科目，使潛能得以充分發揮。為配合學生的學習需要，各科按共通能力擬定學習目標，推動自主學習；課堂上運用提問、小組討論及匯報等方法，全面提升課堂互動性，以期提升同學的思維及創作能力。另於各級按語文、數學能力及配合學生學習上不同需要分班及安排課後「拔尖補底」課程，星期六文憑試精進班等，更全面照顧學生的學習需要。
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| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 本校在高中提供多元化的課程，學校除提供十多個選修科供同學自由選修外，更可選讀應用學習或數學延伸課程。另設校本其他學習經歷課程，藉此豐富學生學習經歷，並將學生表現記錄於「學生學習概覽」。
2. 課程重點：本校以學生為本的理念為基礎，延伸各級的聯課活動，為學生提供有意義的學習經歷，並與課程緊扣，讓學生有機會均衡地參與學與教的活動，以達致全人發展。教學方面，本校全面開展共同備課，同儕觀課，各科老師定時討論，調適學習內容，設計合適的課堂活動。另外，初中設跨學科校本創新科技教育課程，運用AI、電腦編程進行設計及創作產品。本校多年與香港大學教育學院教育應用資訊科技發展中心協作推行STEM教育活動，在跨科協作及產品創作上得以進一步發展，大學團隊不單在運用學習理論貫穿跨科協作上提供非常寶貴的意見，亦促進了STEM教育與校本環境教育、心靈教育及人文素養教育的互動發展。
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| 學校課程主要更新重點 |
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| 全校參與照顧學生的多樣性 |
本校各級採用分組教學策略，按學生學習能力編班，減少師生比，縮減學生學習上的差異。高中各級A、B兩班按學生在中文及數學兩科的能力分成三組，另按學生在英文科的能力分成四組，以便更有效提升不同能力的學生；初中亦於部份班別增撥資源，聘請額外核心科目老師，照顧個別差異。各科亦為不同學習需要的學生設計合適的教材，透過分層課業及分層評估，全面照顧學生的需要。學校亦於課後安排全人發展活動，根據學生性向，發展學生六育。
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| 學校發展計劃 |
1. 運用數據鞏固學生學習習慣，深化學生自主學習的能力。
2. 推動多元課程，提升多元出路質量，促進學生的生涯規劃發展。
3. 以天主教教育的核心價值（愛德），推動正向教育，培養學生正向價值觀。
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| 備註 |
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