| 學校網址 |
http://www.twghkywc.edu.hk |
| 學校地址 |
元朗區
新界元朗天水圍聚星路3號🧭️ |
| 類型 |
資助 不適用 男女 |
| 佔地面積 |
6533m2 |
| 辦學宗旨 |
本著全人教育、五育並重的理念，藉著成功教育的施行方針創造環境，讓學生經歷成功，並致力培養學生發展潛能和共通能力，掌握不同學習領域的知識、兩文三語和資訊科技能力、建立正確人生觀和持續學習態度。 |
| 宗教 |
不適用 |
| 學校電話 |
24471258 |
| 學校電郵 |
office@twghkywc.edu.hk |
| 校長姓名 |
文可為
（香港中文大學社會科學學士／教育文憑／教育碩士，行政長官卓越教學獎（資訊科技）
歷任校長
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| 辦學團體 |
東華三院 |
| 創校年份 |
1995 |
| 校訓 |
勤儉忠信 |
| 直達學校的公共交通工具 |
九巴：53、69M、69X、265S、269B、269C、269D、269S、276、276A、276C、276P、
869、B1、N269；
城巴：969、969B；
龍運巴士：A37、E37；
港鐵接駁巴士：K65、K65A、K75S、K76、K76S；
港鐵：西鐵線及輕鐵線。 |
| 學校關注事項 |
1. 善用電子學習平台和人工智能工具，增強學生的自主學習和閱讀能力。
2. 透過多元化的學習活動，鞏固學生的正向價值觀，提升國民身份認同感。
3. 強化班主任的角色，增進學生的社交聯繫感和歸屬感。
來源
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| 教師專業培訓及發展 |
本校注重教師的專業發展，各科目每學年均會舉行教研節及同儕觀課，彼此分享教學經驗，以提升課堂質素。校方亦鼓勵教師參與教育局舉辦的課程或座談會，緊貼教育界最新資訊及提升專業水平。
本校設有「新入職老師支援計劃」，為新入職老師編配導師，支援新老師的日常工作。另外亦會為全體老師舉辦三次校本教師專業發展日，探討不同的教育議題，提升教師專業水平。
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| 學習和教學策略 |
本校教師善用電子教學設計課業，培養學生的共通能力及全方位提升學生主動學習的能力。各科目亦制定核心部分及延伸部分，配合學生的能力和興趣，因材施教。教師亦會檢視和優化評估模式，以更準確地反映學生的學習成效及調整教學策略。教師除了在課堂上運用多元化提問技巧及佈置分組學習活動，同時著重持續評估的素質，適時回饋以促進學與教效能。本校亦著重培養學生良好的閱讀習慣，每周安排兩節閱讀課時段，安排同學進行中文及英文閱讀，促進學生自主學習。各科亦配合價值觀教育及國安教育，安排科本閱讀。本校亦增設學習技能科和價值教育科，教授同學閱讀技巧及推動正向教育。高中方面，學生除了修讀4個核心科目外，更可按自己的興趣和能力於14個甲類科目中選修其中兩科及在乙類科目內的六個範疇中選讀其中一科。定期進行「全方位學習時段」，安排同學到校外進行參觀、考察等活動，了解科目知識與職業相關的應用。另設有班主任課、體育、音樂、應用學習課程及其他學習經歷的配合，校方期望學生能接受富趣味和多元化的學校教育。
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| 校本課程 |
1. 選修科目：3X。 學生於14個甲類選修科目中選讀其中2科，及從六個應用學習學習範疇選讀其1科。
2. 課程重點：本校由學教及學術發展部統籌及協調全校「學教評」等不同範疇工作。課程發展面，本校適時引入教育局校本支援及外界教育顧問協助發展校本課程。全校設跨學科閱讀計劃，目的是提高學生的語文水平及自學能力；於中一級至中三級推行全新的綜合科技科和學習技能科，透過STEAM元素提升學生的學習興趣及培訓其創意思維；在指定學科實施專題研習課程，目的是培養學生的共通能力。高中課程除了核心科目和選修科目以外，亦因應學生的興趣和能力而開設應用學習課程。本年度起，學校在初中執行其他語言課程（日語及韓語）。
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| 學校課程主要更新重點 |
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| 全校參與照顧學生的多樣性 |
根據同學的學習能力，適切安排各級教學分組。透過初中調適課程及設置基礎、延伸部分以照顧學生的學習多樣性。在中一級設課後家課班，支援同學完成課業。初中及高中均設拔尖及補底班，支援各學習能力的同學。於中五及中六級舉辦大學郭中師友學習支援計劃，邀請大學生焦點支援同學備戰香港中學文憑考試及提供升學最新資訊。
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| 學校發展計劃 |
1. 提供學生自主學習教育和機會。
2. 加強正面價值觀教育。
3. 促進教師專業團隊發展。
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| 備註 |
校方調撥資源，實施分組教學，減低師生比例，照顅學習多樣性，加強教學效能，措施包括：初中主要科跨班分組上課及高中各科安排跨班分組上課。
校方調撥資源，實施分組教學，減低師生比例，照顅學習多樣性，加強教學效能，措施包括：初中主要科跨班分組上課及高中各科安排跨班分組上課。
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