| 學校網址 |
http://www.stfaswc.edu.hk |
| 學校地址 |
九龍城區
九龍何文田巴富街22號🧭️ |
| 類型 |
資助 不適用 男女 |
| 佔地面積 |
5000m2 |
| 辦學宗旨 |
本校秉承母會辦學宗旨，以「文、行、忠、信」為校訓，「德、智、體、群、美」五育並重，致力提供全面和高質素的教育，培育學生成為「多聞好學、敦品勵行、勤懇負責和誠實互敬」的良好公民。 |
| 宗教 |
不適用 |
| 學校電話 |
27621183 |
| 學校電郵 |
office@stfaswc.edu.hk |
| 校長姓名 |
趙家豪
歷任校長
|
| 辦學團體 |
順德聯誼總會 |
| 創校年份 |
1975 |
| 校訓 |
文行忠信 |
| 直達學校的公共交通工具 |
港鐵：旺角站轉乘小巴或巴士；
亞皆老街巴士站（來自旺角）：
2A、9、13D、16、24、27、95、98C、98S、203E、213D、296C、796C；
亞皆老街巴士站（來自新蒲崗）：
2A、9、13D、16、98C、98S、203E、213D、296C、796C。 |
| 學校關注事項 |
1. 培育學生成為高效和積極的學習者。2. 全面推展正向教育，培養學生正確價值觀，提升幸福感，活出健康、豐盛的人生。3. 善用校慶契機，凝聚各持份者。
來源
|
| 教師專業培訓及發展 |
本校設立教師發展委員會，旨在強化專業教學團隊，致力提升教師的專業形象，推動教師持續專業成長，並深化校內外的協作與交流，以促進學校的長遠發展。委員會定期統籌並推動多元化的教師培訓活動，提升教師的專業知識與教學技能，從而為學生提供更優質的教育。同時，校方亦鼓勵教師積極參與校外的觀課、專業比賽及交流項目，展現教學成果，提升教師的專業形象。近年來，本校教師在不同教育專業比賽中表現卓越，或獲邀分享教學經驗，為教師團隊注入創新思維與正面動力，拓展專業網絡。此外，本校重視專業學習社群的持續發展，積極推動教師參與網絡社群、學術研究及跨校協作，擴闊教學視野與策略，提升教師的專業水平。
|
| 學習和教學策略 |
系統化學與教．優化策略：學校透過校本科學化問卷收集數據，系統化分析學生的學習風格、動機與態度等特點，協助教師因應差異設計課堂方案。學校已建立校本追蹤模型，透過數據化分析掌握學生的學習進度與特點，並有助預測其在文憑試中的表現。透過數據分析協助教師及早識別學生需要，因材施教，並精準規劃教學與資源分配。學生亦能更清楚了解自身強弱項，制定個人化目標。
專業培訓．外間協作：學校中文科、英文科、數學科及科創科教師積極參與中層領導培訓，並與大專院校及專業組織建立專業學習社群，推動經驗分享與課程發展。此舉不僅強化教師專業，亦提升學生獲取、建構及應用知識的能力。本校積極與專業機構合作，為學生帶來專業及前瞻性的教育體驗。例如於STEAM跨科課程中，本校先後與教育局、中大、理大及教大合作，以加強課程支援及指引發展方向。此外，本校作為香港理工大學賽馬會社會創新設計學院「邵氏
STEAMS善創計劃」的先導學校，積極引入大學專業資源與創新元素，推動跨學科教學及創意思維培養。
|
| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 透過全校性規劃將相關學習元素滲透至日常校園生活中，包括主題式
周會或與外間機構協作舉辦活動等。
2. 課程重點：本校的跨課程英語學習以跨學科協作為基礎，結合課堂內外的英語學習活動，為學生提供多元化的語言接觸和應用機會；課程設計著重聽、說、讀、寫語言技能的整合與延伸，並透過探究式、任務式及合作學習活動提升學生的批判思維、創意表達及真實溝通能力，同時照顧不同程度與興趣的學習需要，配合正規課程、鞏固基礎與拓展語言應用的全面目標。
|
| 學校課程主要更新重點 |
|
| 全校參與照顧學生的多樣性 |
本校致力建立共融文化，以｢全校參與｣模式支援有特殊教育需要的學生。透過運用｢學習支援津貼｣外購專業服務給相關特殊學習需要的學生，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。
|
| 學校發展計劃 |
1. 本校積極推動學與教創新，融合數字教育、人工智能及未來教育元素，促進跨學科、自主及高效學習，持續優化教學設計與學習歷程。透過數字化學習平台及校本創科課程，培育學生具備創新思維、科技素養及主動探索精神，成為能應對未來挑戰的高效學習者。 2. 本校全面推展正向教育，構建具系統性及可持續的全人發展支援系統，涵蓋社交情意學習、精神健康、品德培育及生涯規劃。透過課程融合、校本活動及跨界協作，全方位培養學生正確價值觀、積極心態與抗逆能力，提升幸福感與自我形象，讓學生活出健康、豐盛而有意義的人生。 3. 本校致力培育具國際視野、跨文化素養及社會責任感的未來人才，推展具深度與持續性的計劃。透過境外學習、全球議題探究、多元文化活動及英語沉浸課程，提升學生的語言能力、批判思維及可持續發展意識。計劃亦鼓勵學生關心社會、參與公共事務，成為具遠見、承擔與同理心的世界公民，為未來社會創造積極影響。
|
| 備註 |
本校致力培育學生為高效、積極的學習者。我們透過優化課程與多元教學，並引入AI及電子學習工具提升學與教效能。為照顧學習多樣性，我們以三層支援模式推行分層及抽離式教學，兼顧資優與後進生需要，以發展學生潛能。學校課程亦結合STREAM教育、設計思維及專題研習，並推動跨課程閱讀，裝備學生應對未來挑戰。我們善用正向教育理念，提升學生的學習動機與責任感，使其成長為具備學習力、創造力及正向價值觀的新一代。
本校致力培育學生為高效、積極的學習者。我們透過優化課程與多元教學，並引入AI及電子學習工具提升學與教效能。為照顧學習多樣性，我們以三層支援模式推行分層及抽離式教學，兼顧資優與後進生需要，以發展學生潛能。學校課程亦結合STREAM教育、設計思維及專題研習，並推動跨課程閱讀，裝備學生應對未來挑戰。我們善用正向教育理念，提升學生的學習動機與責任感，使其成長為具備學習力、創造力及正向價值觀的新一代。
|
