| 學校網址 |
http://www.hktkpc.edu.hk/ |
| 學校地址 |
灣仔區
香港堅尼地道25及27號🧭️ |
| 類型 |
資助 天主教 男 |
| 佔地面積 |
2000m2 |
| 辦學宗旨 |
我們希望看見青少年能在一個建基於基督福音價值、慈幼精神及充滿「愛」的校園中成長，成為身心和諧、才德兼備、信實守諾、仁慈關愛、禮讓謙遜和勇毅果敢的青年人，並能參與建設公義和友愛的世界。 |
| 宗教 |
天主教 |
| 學校電話 |
25272427 |
| 學校電郵 |
school@hktkpc.edu.hk |
| 校長姓名 |
黃嘉明
（社會科學學士、宗教學學士、教育碩士）
歷任校長
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| 辦學團體 |
鮑思高慈幼會 |
| 創校年份 |
1965 |
| 校訓 |
博學篤志 |
| 直達學校的公共交通工具 |
小巴：28號線；
港鐵：灣仔站D出口（步行至本校約10分鐘，經合和中心十七樓，堅尼地道出口）
（尚有多條巴士路線、電車到達灣仔） |
| 學校關注事項 |
享受閱讀，自信勵學；正向價值，積極人生；以堅定的望德，與青年一起踏上朝聖之旅
來源
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| 教師專業培訓及發展 |
本校具有一個專業的教師隊伍，過半數的教師擁有碩士學位。我們亦是一個學習型的團隊，設有教師專業發展組，為配合社會的轉變、教育改革的趨向及學生和學校的需要，教師專業發展組安排不同類型的校本及學習領域專業培訓活動，鼓勵教師持續進修。教師透過共同備課、同儕觀課、教學分享等專業活動，不斷提升教學的熱誠和效能。
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| 學習和教學策略 |
1. 配合教育改革的多元化學習，每節課時45分鐘，使學生有更多機會參與學習過程，透過小組討論、經驗學習、合作學習等教學策略，建構知識，發展明辨思維的能力；
2. 「專題研習」及「全方位體驗課」，提供增潤學習活動，照顧學生需要及多樣性；
3. 以小組討論、協作學習、電子學習及翻轉教室等教學策略，促進學生的課堂參與度及學習主動性；
4. 利用電子學習平台，讓學生善用學習資源，促進自主學習；
5. 全校施行「午間閱讀計劃」，學生參加中文廣泛閱讀計劃、英文閱讀計劃、初中「智愛中文網閱讀平台」，以及高中「信報文菁」應用程式，培養學生終身學習的能力；
6. 緊扣教學、學習和評估三個環節，透過適時和持續的評估，有效促進學習；
7. 部分級別安排中、英、數「拔尖、保底」課程。
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| 校本課程 |
1. 選修科目：2X及3X。 學生按個人的興趣和能力，在十四個選修科中，選擇合適的選修科目。
2. 課程重點：校本課程的重點在提供適切的學習內容予不同能力、興趣和程度的學生，亦為學生提供均衡及廣闊的課程，好能與高中銜接。設校本公民、經濟與社會、生活與社會和基本商業科，擴闊學生的視野。教師採取靈活及多元化的教學策略，透過合作學習、分組討論、實地考察、專題研習及電子學習等，提升學生的參與度和培養學生的共通能力。初中語文科目按學生能力進行分組教學，透過分層課業，更能配合及提升學生的程度。初中級「一生一樂器」計劃，培養學生藝術素養。中四、中五全方位體驗課強調讓學生在真切情境和實際環境中學習，為學生創造機會，讓他們從實際體驗中學習，這有助學生在不斷變化的社會中，實現全人發展的目標和發展終身學習的能力。
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| 學校課程主要更新重點 |
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| 全校參與照顧學生的多樣性 |
學校因應學生在學習能力及個人成長上的不同風格及需要，提供各方面的計劃、調適和支援策略。學校於教學上推行多元化的課程、教學方式和評核機制，使不同能力的學生有機會顯示其學習成果。於學生成長上，學校引入「正向教育」，著重全人發展，以發掘、培養和發揮個人的長處和潛能為目標，輔以多元智能的學習環境，讓具備不同潛能的學生都有機會盡展所長。在校本資優教育方面，學校善用社區資源，安排學生報讀校外資優課程，讓資優生奮力向上、追求目標、成就夢想。
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| 學校發展計劃 |
學校訂下2025-2028年度的發展重點在：
1. 享受閱讀，自信勵學
- 提昇學生的閱讀量，擴闊學生的閱讀面，營造良好的閱讀氛圍
- 透過多元化學與教策略和評估，提升學生的學習信心及效能
2. 正向價值，積極人生
- 加深學生對正面價值觀的認識，培養關心別人和樂於助人的情懷
- 透過多元化活動，培養學生正面和積極樂觀的價值觀，促進身心均衡發展
- 強化全校正向氛圍，增強學生的正向情緒及人際關係，建立關愛校園，促進精神健康
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| 備註 |
有經濟困難的學生，可向學校申請減免各項收費。
有經濟困難的學生，可向學校申請減免各項收費。
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